目次
■学部の選択をして下さい。
文学部
教育学部
心理・社会福祉学部
健康・スポーツ科学部
生活環境学部
社会情報学部
食物栄養科学部
建築学部
音楽学部
薬学部
看護学部
経営学部
環境共生学部
文学部
| 文学部 | 定員 | 学問分野 | 文学 言語学 歴史学 文化学 国際学 |
|---|---|---|---|
| 430人 |
【特色】人間の本質や文学などの文化的所産を、人文科学の様々な視点から探究する。
【進路】一般企業に就職する他、教員や保育士として活躍する者も多い。
| 取得できる免許・資格 | 登録日本語教員、学芸員、教員免許（中-国・英、高-国・書・英）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 文学 |
■学科・コース・専修一覧
| 日本語日本文学科 | 日本語と日本文学、文化を深く学び、美しく整った日本語を扱う技術を修得する。音の響きや意味の広がりといった普段は意識されない日本語の様々な面をはじめ、日本語を母語としない人に日本語を教えるためのスキル、日本文化など多面的に学ぶことができる。 |
|---|---|
| 歴史文化学科 | 2024年度開設。日本史を究明し、過去をヒントにして現代的課題に挑み、未来を展望できる人材を育成。権力の側でなく生活者の視点から歴史を捉える。近畿を拠点にフィールドワークを展開し、地域振興や地産地消など様々なテーマに取り組む。 |
| 英語グローバル学科 | 2024年度改組。英語文化専攻、グローバル・コミュニケーション専攻の2専攻体制となる。入学時から専攻に分かれ、4カ月間のアメリカ分校留学など専門性の高い英語教育でグローバルに活躍できる女性を育成する。 |
教育学部
| 教育学部 | 定員 | 学問分野 | 子ども学 教員養成 教育学 |
|---|---|---|---|
| 240人 |
【特色】教育や保育をリードする使命感を持った教育者を育成する。
【進路】卒業者の多くは小学校・幼稚園・保育所などで活躍している。
| 取得できる免許・資格 | 保育士、教員免許（幼一種、小一種、中-国・英、特-知的・肢体・病弱）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 臨床教育学 |
■学科・コース・専修一覧
| 教育学科 | 2年次より小学校教育、小学校・中学校教育、幼児教育・保育、国際教育の4つのコースに分かれて専門性を高める。国際感覚を身につけるため、アメリカ分校への留学やアメリカにある協定校への研修プログラムを設けている。 |
|---|
心理・社会福祉学部
| 心理・社会福祉学部 | 定員 | 学問分野 | 心理学 社会福祉学 |
|---|---|---|---|
| 220人 |
【特色】クライアントの「こころ」に寄り添える人材の育成を目指す。
【進路】2023年度開設。社会福祉士をはじめ専門分野での活躍が期待される。
| 取得できる免許・資格 | 公認心理師、認定心理士、社会調査士、社会福祉士、精神保健福祉士、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 文学 |
■学科・コース・専修一覧
| 心理学科 | 基礎領域と臨床領域の科目をバランス良く学び、支援を必要とする人のための力を身につけ、認定心理士・公認心理師資格の取得を目指す。カウンセラーにとどまらず、リスクマネジメントなど心の理解をビジネスや暮らしに活かす実践的な学びを提供する。 |
|---|---|
| 社会福祉学科 | 生活問題を抱える個人、家族、地域・コミュニティ、社会に対して支援活動を行う福祉の専門家であるソーシャルワーカー（社会福祉士および精神保健福祉士）を養成する。対人援助のフィールドを広げ、地域貢献や国際協力、多文化共生を目指す。 |
健康・スポーツ科学部
| 健康・スポーツ科学部 | 定員 | 学問分野 | 健康科学 教員養成 |
|---|---|---|---|
| 280人 |
【特色】全世代の健康・スポーツを支えるスペシャリストの育成を目指す。
【進路】教員や公務、一般企業に就く卒業者が多い。大学院へ進学する者もいる。
| 取得できる免許・資格 | 学芸員、公認パラスポーツ指導者、教員免許（中-保体、高-保体）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 健康・スポーツ科学 |
■学科・コース・専修一覧
| 健康・スポーツ科学科 | 最新のスポーツ科学に適応した設備が整えられ、スポーツ心理学や運動生理学、バイオメカニクスといった最新のスポーツテクノロジーや科学的理論を学ぶことができる。スポーツ教育、スポーツパフォーマンス、健康スポーツの3つの学びの領域を設置。 |
|---|---|
| スポーツマネジメント学科 | 2023年度開設。スポーツの発展を通してより豊かなスポーツライフと社会づくりに貢献するために、専門知識や競技経験を活かし、成長を続けるスポーツビジネスの現場で活躍できるマネジメント人材を育成する。 |
生活環境学部
| 生活環境学部 | 定員 | 学問分野 | 生活科学 被服学 住居学 デザイン学 環境学 |
|---|---|---|---|
| 195人 |
【特色】衣、住、街・都市の観点から人間の生活を取り巻く環境について深く考察。
【進路】建築技術者などの専門的・技術的職業に就く者が多い。
| 取得できる免許・資格 | 学芸員、建築士（一級、二級、木造）、施工管理技士（建築）、衣料管理士、教員免許（中-家、高-家）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 生活環境学 |
■学科・コース・専修一覧
| 生活環境学科 | 暮らしを取り巻く衣服や生活用品などについて、人との関係性を総合的に捉え直し、優れた生活環境を創造する。2年次から被服学、アパレル、生活デザイン、環境デザイン、建築デザイン、まちづくりの6つの専門のコースに分かれ、文理両面からも考察する。 |
|---|
社会情報学部
| 社会情報学部 | 定員 | 学問分野 | メディア学 情報学 |
|---|---|---|---|
| 180人 |
【特色】社会科学、情報科学、データサイエンスの学びを通じ多角的な視点を育む。
【進路】2023年度開設。IT・Web関連企業など専門分野での活躍を想定。
| 取得できる免許・資格 | 学芸員、社会調査士、教員免許（高-情）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 生活環境学 |
■学科・コース・専修一覧
| 社会情報学科 | メディア、マーケティング、情報科学について多様な実践を通して学び、「情報メディア」「情報サイエンス」の2つの専攻で専門力を磨く。情報社会の様々なフィールドで活躍できることを目指す。 |
|---|
食物栄養科学部
| 食物栄養科学部 | 定員 | 学問分野 | 食物学 |
|---|---|---|---|
| 280人 |
【特色】食と健康に着目し最新設備を利用して高度な専門教育を行う。
【進路】2020年度開設。栄養教諭やメーカーの開発者などの進路を想定。
| 取得できる免許・資格 | 食品衛生管理者、食品衛生監視員、管理栄養士、栄養士、栄養教諭（一種）、HACCP管理者 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 食物栄養科学 |
■学科・コース・専修一覧
| 食物栄養学科 | 高校から大学教育への導入から管理栄養士になるための専門教育科目、その学びを深化させるサポート科目・教職関連科目と段階的に学んでいく。管理栄養士の国家試験に向けたサポートも１年次からあり、希望者には海外研修も実施される。 |
|---|---|
| 食創造科学科 | 1年次から食の基礎知識を学び、3年次にはフードマネジメントスタディーズとフードイノベーションスタディーズの2つのコースに分かれ、専門性を高めると同時に全員参加のインターンシップで現場への理解を深める。希望者には海外研修も実施される。 |
建築学部
| 建築学部 | 定員 | 学問分野 | 土木・建築学 環境学 |
|---|---|---|---|
| 85人 |
【特色】建築家になるための充実した環境や教育体制を整備している。
【進路】約9割が大学院へ進学。他、建築技術者として活躍。
| 取得できる免許・資格 | 建築士（一級、二級、木造）、測量士補、施工管理技士（建築） |
|---|---|
| 所属キャンパス | 上甲子園キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 建築学 |
■学科・コース・専修一覧
| 建築学科 | 学部4年間と大学院2年間の6年一貫教育を行う。演習科目・理論科目とフィールドワークで知識を深めるとともに、絵画や木工などの造形演習を通じ、感性と創造力を磨く。修士課程終了時には一級建築士試験受験の必要条件を満たせる。 |
|---|---|
| 景観建築学科 | 学部4年間と大学院2年間の6年一貫教育を行う。演習科目・講義科目で基礎知識を補うとともに、景観建築設計に必要な植物知識を植物・緑化実習やフィールドワーク調査で身につける。修士課程修了時には一級建築士試験受験の必要条件を満たす。 |
音楽学部
| 音楽学部 | 定員 | 学問分野 | 芸術・表現 |
|---|---|---|---|
| 50人 |
【特色】音楽を基礎から学ぶとともに、幅広い教養を身につける。
【進路】卒業者は音楽療法士や公立学校教員の他、一般企業で活躍している。
| 取得できる免許・資格 | 学芸員、教員免許（中-音、高-音）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
■学科・コース・専修一覧
| 演奏学科 | 高い専門的な知識と技術を兼ね備えた社会で活躍する演奏家や教育者などの人材を育成する。実技指導はすべてマンツーマンで行われる。レッスン室など専用の設備や楽器、国内外の演奏家によるレッスン、海外研修など充実した学習環境が整えられている。 |
|---|---|
| 応用音楽学科 | 音楽の専門知識と演奏技術を修得し、その専門性から社会に貢献する人材を育成する。3年次から音楽が人間の心身に与える影響について学習する音楽療法、音楽やアートマネジメントを学び、音楽の持つ力を積極的に社会で活かす音楽活用の2つの専修に分かれる。 |
薬学部
| 薬学部 | 定員 | 学問分野 | 薬学 |
|---|---|---|---|
| 165人 |
【特色】実践的な教育により、薬剤師や健康関連分野の専門家を育成する。
【進路】薬：薬剤師として活躍。健康生命薬科：就職先は製薬・化学工業になど。
| 取得できる免許・資格 | バイオ技術者、薬剤師、教員免許（中-理、高-理）、司書教諭、司書 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 浜甲子園キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 薬学 |
■学科・コース・専修一覧
| 薬学科 | 6年制。基礎力を補う入学前教育やリメディアル教育を行い、高度な専門知識の学修に際して万全のサポート体制を整備。薬学教育推進センターの教員による習熟度別授業を経て、5年次以降は臨床実習を行い、薬剤師として現場に出るための技量を仕上げていく。 |
|---|---|
| 健康生命薬科学科 | 4年制。美と健康のサイエンスを学び、社会に貢献できる薬科学者を目指す。4つの履修モデルコースを軸に専門科目を選択。薬学とその周辺分野を幅広く学べる。アメリカ分校でのプログラムや中国の大学での研修などを通して国際感覚を磨く。 |
看護学部
| 看護学部 | 定員 | 学問分野 | 看護学 |
|---|---|---|---|
| 80人 |
【特色】幅広い教養と豊かな人間性、グローバルな視野を兼ね備えた看護師を育成する。
【進路】卒業者は大学病院や国公立病院で活躍。他、大学院へ進学する者もいる。
| 取得できる免許・資格 | 看護師 |
|---|---|
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
| 学部と直結する大学院 | 看護学 |
■学科・コース・専修一覧
| 看護学科 | 豊かな人間性を育む共通教育科目や語学関連科目、留学などを通して、幅広い教養を持った看護師を育成する。保健、医療、福祉など他学科とのコラボレート授業を通じて、様々な視点から看護を捉える。 |
|---|
経営学部
| 経営学部 | 定員 | 学問分野 | 経営学 |
|---|---|---|---|
| 200人 |
【特色】目指すキャリアに応じて 3つの学びを設定。
【進路】2020年度開設。製造業や旅行会社、公務などの就職先が想定される。
| 所属キャンパス | 中央キャンパス |
|---|
■学科・コース・専修一覧
| 経営学科 | 実践学習を重視し、課題解決力と実践力を養成する。ビジネス・デザイン・スタディーズ、グローバル・マネジメント・スタディーズ、パブリック・マネジメント・スタディーズの3つの領域が相互補完的な役割を果たし、経営学を幅広く学ぶ。 |
|---|
環境共生学部
| 環境共生学部 | 定員 | 学問分野 | 化学 生物学 社会・安全工学 環境学 |
|---|---|---|---|
| 120人 |
【特色】2025年度開設予定（仮称、設置構想中）。文理の枠にとらわれない人物を育成。
【進路】2025年度開設予定。環境にまつわる研究職や技術職に就くことを想定。
| 取得できる免許・資格 | 学芸員、危険物取扱者（甲種）、教員免許（中-理、高-理） |
|---|---|
| 所属キャンパス | 浜甲子園キャンパス |
■学科・コース・専修一覧
| 環境共生学科 | 2025年度開設予定（仮称、設置構想中）。女性の理系人材育成とともに、文理の枠にとらわれず、新しい発想で社会に貢献できる人材を育成。フィールドワークを重視し、産官学のコラボレーションで地域との連携を深める。 |
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