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目次

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教育学部
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教育学部

教育学部定員学問分野健康科学 教員養成 教育学 芸術・表現
270人

【特色】専門性の向上を目指し、総合的指導力を持った小中学校教員を養成する。

【進路】卒業者の多くが教員に、その中でも公立小学校教員が半数を占める。

取得できる免許・資格教員免許(小一種、中-国・数・理・社・音・美・保体・保健・技・家・英、高-国・数・理・地歴・公・家・工業・音・美・工芸・保体・保健・英、養護一種、特-知的・肢体・病弱)、司書教諭、日本語教師
所属キャンパス札幌校
学部と直結する大学院教育学
学科・コース・専修一覧
教員養成課程学校教育、特別支援教育、言語・社会教育、理数教育、生活創造教育、芸術体育教育、養護教育の7つの専攻を設置。創造的実践力と総合的指導力を兼ね備えた小中学校教員や高等学校教員、特別支援教員、養護教員を養成する。
教員養成課程各教科教育の実践的な指導力の養成に重点をおいたカリキュラムを展開。教育発達、国語教育、英語教育、社会科教育、数学教育、理科教育、生活・技術教育、芸術・保健体育教育の8つの専攻を設置。特に中学校の教科内容を中心に充実を図っている。
教員養成課程地域学校教育実践専攻の中に、小・中学校における各教育教科と学校、発達、地域環境の合計12の教育実践分野を設置。へき地・小規模校での教育に積極的に貢献できる教員を育成する。地域の特徴をふまえた教育や学科横断的な教育を実践し、教材の開発などにも取り組む。
国際地域学科「国際的な視野から地域の諸課題解決を志向する総合的知」としての地域学を掲げる。地域の課題に積極的に向き合う力を育む地域協働専攻と、外国語や国際教育を担う教員や特別な支援が必要な子どもたちを支援できる教員を育成する地域教育専攻がある。
芸術・スポーツ文化学科芸術・スポーツビジネス、音楽文化、美術文化、スポーツ文化の4つの専攻がある。芸術やスポーツなどの文化振興や文化ビジネスの創造など、地域再生の中心的人材を育成する。地域文化活動を企画・実行する地域実践プロジェクト科目など特色ある教育を実施。

教育学部

教育学部定員学問分野健康科学 教員養成 教育学 芸術・表現
270人

【特色】教科教育を深く学び、教科の実践的指導力を持った小中学校教員を養成。

【進路】卒業者の半数以上が公立中学校教員や公立小学校教員となる。

取得できる免許・資格教員免許(幼一種、小一種、中-国・数・理・社・音・美・保体・技・家・英、高-国・数・理・地歴・公・家・工業・音・美・書・工芸・保体・英、特-知的)、司書教諭、認定心理士
所属キャンパス旭川校
学部と直結する大学院教育学
学科・コース・専修一覧

教育学部

教育学部定員学問分野健康科学 教員養成 教育学 芸術・表現
180人

【特色】へき地や小規模教育など、地域特性を活かした実践的な教育に取り組む。

【進路】卒業者の多くが教員に、その中でも約8割が公立小学校教員となる。

取得できる免許・資格教員免許(小一種、中-国・数・理・社・音・美・保体・家・英、高-国・数・理・地歴・公・家・音・美・書・工芸・保体・英、特-知的)、司書教諭
所属キャンパス釧路校
学部と直結する大学院教育学
学科・コース・専修一覧

教育学部

教育学部定員学問分野健康科学 教員養成 教育学 芸術・表現
285人

【特色】広く世界を知り、地域の課題解決と活性化を担う人材を育成する。

【進路】地域協働専攻は多くが一般企業へ就職、地域教育専攻は約4割が教員となる。

取得できる免許・資格教員免許(小一種、中-国・数・理・社・英、高-国・数・理・公・家・英、特-知的)、社会福祉士、日本語教師
所属キャンパス函館校
学部と直結する大学院教育学
学科・コース・専修一覧

教育学部

教育学部定員学問分野健康科学 教員養成 教育学 芸術・表現
180人

【特色】芸術やスポーツ文化を多角的に学び、地域再生の核となる人材を育成する。

【進路】サービス業や卸売・小売業、金融・保険業へ就職する者が多い。

取得できる免許・資格教員免許(中-音・美・保体、高-音・美・工芸・保体)、司書教諭、学芸員
所属キャンパス岩見沢校
学部と直結する大学院教育学
学科・コース・専修一覧

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大学名北海道教育大学
国/公/私国立
住所 北海道札幌市北区あいの里5条3-1-5
入試関連
問合せ先
入試課(札幌校)
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