概要
多様性を重んじ、時代のニーズに応える教育を展開
「知の府としての普遍的な役割」「現代的課題の解決」「国際社会への貢献」を基本方針とする。多様な学問と教員、学生が共存し融合するキャンパスで、地方創生や異分野協働を念頭においた教養教育を展開する。
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偏差値
| 偏差値 | 大学情報 |
|---|---|
| 61 |
経済（経済）国際プログラム枠 |
| 58 |
教育（学校教育教員養成「中学校〈自然科学【数学】〉」） 教育（学校教育教員養成「中学校〈社会〉」） |
| 57 |
工（情報工） 理（基礎化） 教養（教養） 教育（学校教育教員養成「中学校〈言語文化【国語】〉」） |
| 56 |
教育（学校教育教員養成 小学校 教育学） 経済（経済）一般選抜枠 教育（学校教育教員養成「中学校〈言語文化【英語】〉」） 教育（学校教育教員養成 小学校 教育学） 教育（学校教育教員養成 小学校 教育学） 教育（学校教育教員養成 小学校 教育学） 教育（学校教育教員養成 小学校 教育学） 理（物理） 理（生体制御） 理（数） 工（機械工学・システムデザイン） 教育（学校教育教員養成「中学校〈自然科学【理科】〉」） |
| 55 |
工（電気電子物理工） 教育（学校教育教員養成「小学校 生活創造 ものづくりと情報」） 教育（学校教育教員養成「小学校 生活創造 家庭科」） 教育（学校教育教員養成「小学校 自然科学 算数」） 教育（学校教育教員養成「乳幼児教育」） 教育（養護教諭養成） 教育（学校教育教員養成 小学校 自然科学 理科） 工（応用化） 工（環境社会デザイン） |
| 54 |
理（分子生物） 教育（学校教育教員養成「中学校〈身体文化【保健体育】〉」） |
| 53 |
教育（学校教育教員養成「中学校〈生活創造【家庭科】〉」） |
| 52 |
教育（学校教育教員養成「小学校〈実技【身体文化《体育》】〉」） 教育（学校教育教員養成「特別支援教育」） |
| 51 |
教育（学校教育教員養成「中学校〈芸術【音楽】〉」） |
| 50 |
教育（学校教育教員養成「小学校〈実技【芸術《音楽》】〉」） 教育（学校教育教員養成「中学校〈芸術【美術】〉」） |
| 49 |
教育（学校教育教員養成「中学校〈生活創造【技術】〉」） |
| 48 |
教育（学校教育教員養成「小学校〈実技【芸術《図画工作》】〉」） |
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キャンパス
●大久保キャンパス：〒338-8570 埼玉県さいたま市桜区下大久保255
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教員・学生数
教員数：416名
(教授：197名 准教授：159名 講師：9名 助教：51名 助手・その他：0名)
2023年5月1日現在
学生数：6,759名
2023年5月1日現在
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その他
| 沿革・歴史 | 1949年に浦和高等学校、埼玉師範学校などを母体に文理、教育の2つの学部で発足。1976年、理工学部を改組、理、工の2つの学部を設置。1992年、経済学部全学科に夜間コースを設置。2006年、教育学部を改組。2018年、工学部を改組。2022年、理工学研究科改組し、現在に至る。 |
| 初年度納入額 | 817,800円 |
| 奨学金 | エネグローバル奨学金、デジタルベリー奨学金 |
| 通信教育部 | なし |
| 短期大学部 | なし |
| 主な出身者 | 梶田隆章（ノーベル物理学賞受賞者）、金田一春彦（言語学者）、小松和彦（文化人類学者）、椎橋章夫（Suica開発者）、池澤夏樹（小説家） |
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合格した先輩の声
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大学紹介映像公開中
東進TV
大学名埼玉大学
国/公/私国立
住所
埼玉県さいたま市桜区下大久保255
入試関連
問合せ先学務部入試課
問合せ先学務部入試課
